摘要 为培养适应农业发展需求的高层次人才，以新农科建设为导引，对作物栽培学课程在理论教学、实践教学以及考核评价等方面的现状进行分析，坚持以学生为中心与以教师为主导相结合，对该课程教学改革进行设计与（试读）...
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