1“数的认识”关键概念的单元教学分析
1.1“数的认识”一致性整体分析
1.1.1源于计数单位
基于整数，体验“数的认识”.数字是对实际生活中事物数量的抽象概括，是基于具体情境而非数字所产生的结果.数字进化反映了人（试读）...
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