《义务教育数学课程标准（2022年版）》关于方程与不等式的教学明确指出，应当让学生经历对现实问题中量的分析，知道方程或不等式是现实问题中含有未知数的等量关系或不等关系的数学表达.[1]在“情境一问题一思维”视（试读）...
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