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进阶性任务驱动下的高中数学高阶思维培养探索-数学之友2025年13期

进阶性任务驱动下的高中数学高阶思维培养探索

作者:金昱璇 字体:      

随着课程标准的实施,高中数学教学要关注学生在数学学习过程中的思维训练,以学生为中心和主体,注重学生的数学高阶思维训练,全面提升学生的核心素养.[1课程改革创新是引导学生打破固有学习思维、实现个性化思维创新(试读)...

数学之友

2025年第13期