摘要：为应对离散数学课程理论性强、内容抽象等挑战，本研究开展了教学模式改革。以一流课程建设为契机，以强化能力培养和过程管理为目标，课程组实施了“分层次引导-全过程评价”的教学模式。设计不同层次的引导环节（试读）...
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