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指向深度学习的高中数学项目化教学路径探索-数学学习与研究2024年18期

指向深度学习的高中数学项目化教学路径探索

作者:方秀萍 杨妹兰 字体:      

【摘要】在新课标实施的背景下,高中数学教学需要面临更高的要求,特别是对核心素养的培养提出了更为明确的目标.这要求教师必须创新教学理念与方法,引导学生走向深度学习,使数学教育更加贴近实际应用与社会需求.在(试读)...

数学学习与研究

2024年第18期