摘要：本文基于新课标要求与初中英语写作教学现状，分析学生写作能力薄弱的核心问题，从词汇语法基础、情境化任务设计、过程性指导、多元评价机制等维度提出系统性培养策略，并结合教材改革案例与创新实践活动验证其（试读）...
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