引言：中职信息技术课程肩负着培养学生数字化技能与职业适应能力的重要使命，然而传统"满堂灌"的教学模式却导致学生普遍出现"一听就懂、一做就错"的现象。翻转课堂通过"先学后教、以学定教"的创新模式，将宝贵的课堂（试读）...
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