数学概念是构建数学知识体系的基石，对学生后续的数学学习具有重要意义。然而，目前小学数学概念教学中仍然存在诸多问题，影响教学质量和学生的学习效果。本文以青岛版五年级下册数学教材为例，探讨在理解性学习视（试读）...
登录
