学生应通过“设计·应用”来结合生活与社会情境，运用设计与工艺的知识、技能和思维方式，开展基于问题的学习和基于项目的学习，从而实现对传统艺术形式的传承和创新。以浙美版下册《台灯造型设计》为例，本文针对设（试读）...
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