张英
现阶段初中英语阅读教学多聚焦于对文本信息的表层解读，缺乏阅读输入与输出、思维创新与进阶的有机联动，这在一定程度上阻碍了学生语言运用能力的提升。针对这种情况，教师需更新教学理念，主动打破传统单向灌（试读）...
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