摘要：在数字化转型背景下，高职院校课程思政建设亟须教师提升数字化能力以增强育人实效。本研究基于多维度视角，从教师素养、教学设计、教学资源、教学实施、教学效果、自我发展、社会服务7个维度构建5个一级指标、（试读）...
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