摘要：教育信息化2.0时代，高职院校英语教学面临着数字化转型的需求。这一背景下，英语教师的数字化教学能力显得尤为重要，是提升高职英语教学效果的重要因素。本文以TPACK理论为基础，通过问卷调查与访谈的形式对上（试读）...
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