摘要：高职院校是高素质技能人才的主阵地[1]。在新质生产力视域下，高职院校工匠精神培育不仅能促进学生全面发展，助力学校落实根本任务，更具有引领社会风尚的作用。同时，也面临师生理念认知存在偏差、课程体系建设（试读）...
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